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      2019教師資格考試:教育教學知識與能力:依據類簡答題

      2019-03-18 15:14:51 來源:北京中公教育

      教育知識與能力答題技巧:【中公北京教師資格考試網】提供2019北京教師資格考試綜合知識與能力資料,包括教師資格綜合知識與能力答題技巧、教師資格考試題型等。本文整理2019教師資格考試:教育教學知識與能力:依據類簡答題。更多北京教師資格證考試報名時間請關注北京市教師資格網

       

      簡答題作為教師資格考試的難點之一,考查內容之細、范圍之廣令多數考生頭疼,因此,掌握簡答題作答技巧是十分必要的。下面通過梳理依據類簡答題的作答技巧,以期減輕考生記憶負擔,提高記憶效率。

      一、考點概述

      依據類簡答題主要考查對某一教育現象或教育問題設立或制定依據的掌握程度,如“確立小學教育目的的基本依據”,提問方式或直接問依據,或問影響因素,或單問理論依據。通過梳理教育教學知識與能力知識點,這類題目涉及的考點如下:

      1.教育目的制定的依據(影響教育目的的因素)

      2.確立我國教育目的的依據/理論依據

      3.教育制度/學制建立的依據(影響教育制度的因素)

      4.確定課程目標的依據

      5.課程設計的依據

      6.制定課程標準的依據

      7.課程開發的依據(影響課程開發的因素)

      8.制約學校課程的因素

      9.影響課程實施的因素

      10.教學設計的依據

      11.教學方法選用的依據

      二、答題技巧

      作答此類簡答題,首先要審清題意,如問的教育目的還是我國教育目的,問依據還是理論依據,明確問題方可有的放矢,不至答偏;其次注意作答形式,需分條列點,不可整段放在一起;最后思考要全面,不要漏點。其中,最后一點比較難,考生在思考時可從以下幾方面著手:

      (一)理論依據:如我國教育目的制定的理論依據是馬克思關于人的全面發展學說。

      (二)現實依據

      1.客觀依據

      1)社會:政治(政治經濟制度)、經濟(生產力)、文化、科技、人口

      2)學校:學校制度、學校特點

      學生:身心發展規律、發展需要、發展特點(年齡特征、知識能力基礎及可接受性)

      教師:教師水平、經驗及個性特點

      3)自身:自身特點(如學制本身的特點)、發展歷史和發展現狀(如本國學制歷史)

      2.主觀依據

      制定者:制定者的思想、理想信念、價值觀等

      從以上幾方面進行考慮,可以保證答題時全面、不漏點,同時只需要記一遍即可應對多道題目,有利于提高記憶效率。

      三、小練習

      1.【單選】我國教育目的制定的理論依據是( )

      A.社會政治制度 B.經濟文化背景

      C.馬克思關于人的全面發展學說 D.三個代表重要思想

      1.【答案】C。解析:我國教育目的制定的理論依據是馬克思關于人的全面發展學說,A項和B項不是理論依據,D選項錯誤。

      2.簡述教學設計的依據。

      2.【答案】

      1.理論依據:1)系統科學的原理和方法;

      2)現代教學理論和學習理論

      2.現實依據:1)教學的實際需要

      2)學生的特點和身心發展規律

      3)教師的教學經驗

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